Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Sisältö

• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet

Aika ja paikka

Kevät 2024, 1. ja 2. periodi.

Oppimateriaalit

Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.

Opetusmenetelmät

Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.

Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja, jotka välillä edellyttävät kameran käyttämistä.

Itsenäistä työskentelyä.

Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä.

Arvioitava ryhmätehtävä (kirjallinen tehtävä)
Moodletentti (yksilötentti)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välitehtävien palautus opintojakson aikana.

Moodletentti opintojakson lopussa. Perustentti to 21.3.24 (ei tarvitse ilmoittautua) 1. uusintatentti to 28.3.24 ja 2. uusintatentti to 4.4.2024. Uusintatentteihin tulee ilmoittautua opettajille sähköpostiin viimeistään kolmea päivää ennen uusintatenttiä.


Esseen peruspalautus 31.3.2024 mennessä, 1. uusintapalautus 14.4.2024 ja 2. uusintapalautus 28.4.2024

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1):

Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Tyydyttävä (2):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Hyvä (4):

Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5):

Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom- ja kampusluennoilla, sekä välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi Hylätty-5, moodletentin arviointi Hylätty-5, kirjallisen tehtävän arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Opintojakson numeraalinen arvosana tulee tentistä (1/4) ja ryhmäesseestä (3/4).

Tavoitteet

Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Sisältö

• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet

Aika ja paikka

Kevät 2024, 1. ja 2. periodi.

Oppimateriaalit

Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.

Opetusmenetelmät

Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.

Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja, jotka välillä edellyttävät kameran käyttämistä.

Itsenäistä työskentelyä.

Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä.

Arvioitava ryhmätehtävä (kirjallinen tehtävä)
Moodletentti (yksilötentti)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välitehtävien palautus opintojakson aikana.

Moodletentti opintojakson lopussa. Perustentti to 21.3.24 (ei tarvitse ilmoittautua) 1. uusintatentti to 28.3.24 ja 2. uusintatentti to 4.4.2024. Uusintatentteihin tulee ilmoittautua opettajille sähköpostiin viimeistään kolmea päivää ennen uusintatenttiä.

Esseen peruspalautus 31.3.2024 mennessä. 1. uusintapalautus 14.4.2024 ja 2. uusintapalautus 28.4.2024 mennessä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1):

Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Tyydyttävä (2):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Hyvä (4):

Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5):

Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom- ja kampusluennoilla, sekä välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi Hylätty-5, moodletentin arviointi hylätty- 5, kirjallisen tehtävän arviointikriteerit löytyvät Moodlesta. Opintojakson numeraalinen arvosana tulee tentistä (1/4) ja ryhmäesseestä (3/4).

Tavoitteet

Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Sisältö

• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet

Aika ja paikka

6.10.2023-8.12.2023

Oppimateriaalit

Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.

Opetusmenetelmät

Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja, jotka välillä edellyttävät kameran käyttämistä.
Itsenäistä työskentelyä
Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä
Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Mahdollisten välitehtävien palautus opintojakson aikana.

Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.

Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa tutkintosäännön mukaisesti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1):

Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Tyydyttävä (2):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Hyvä (4):

Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5):

Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom ja kampus luennoilla, sekä mahdollisten ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5 Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.

Tavoitteet

Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Sisältö

• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet

Aika ja paikka

3.10.2023-5.12.2023

Oppimateriaalit

Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.

Opetusmenetelmät

Aktiivinen läsnäolo zoom ja kampus luennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja, jotka välillä edellyttävät kameran käyttämistä.
Itsenäistä työskentelyä
Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä
Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välitehtävien palautus opintojakson aikana.

Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.

Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa tutkintosäännön mukaisesti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1):

Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Tyydyttävä (2):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Hyvä (4):

Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5):

Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom ja kampus luennoilla, sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5. Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.

Tavoitteet

Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Sisältö

• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet

Aika ja paikka

Rovalan toteutus lv 2023-2024

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1):

Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Tyydyttävä (2):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Hyvä (4):

Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5):

Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.

Tavoitteet

Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Sisältö

• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet

Opetusmenetelmät

TOP - Työssä oppimalla amk-opintoihin - pilotti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1):

Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Tyydyttävä (2):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Hyvä (4):

Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5):

Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.