Liiketalouden koulutus (päiväopiskelu) Tornio syksy 2014: T301L14S

Kuvaus

SUORITETTAVA TUTKINTOTradenomi
TUTKINNON YLEISKUVAUS JA TAVOITTEETTornion kampuksen liiketalouden koulutuksen keskeisenä strategisena osaamisalueena on kehittää uusia liiketoimintamalleja ja kansainvälistä liiketoimintaa sekä yrittäjyyttä yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Lapin amkin strategiset painoalat (Arktinen yhteistyö ja Pohjoinen rajaosaaminen, Etäisyyksien hallinta, Luonnonvarojen älykkään käytön edistäminen ja Turvallisuusosaaminen) sekä palveluliiketoiminta ja yrittäjyys läpileikkaavana painoalana toteutuvat tässä opetussuunnitelmassa juonteena. Painoalojen käytännön toteutuminen tarkentuu vuosittain laadittavissa toteutussuunnitelmissa.
Tornionkampuksen liiketalouden tradenomiopiskelija suuntaa opintojaan valintansa mukaan kansainväliseen myyntiin ja markkinointiin ja/tai yritystoimintaan. Liiketalouden koulutus kuuluu suomalaisessa koulutusjärjestelmässä yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alaan. Tutkintonimike on tradenomi - kansainvälisesti BBA (Bachelor of Business Administration).
Liiketalouden koulutuksen toiminnallisena perustana ovat alueellisen ja paikallisen työelämän tarpeet. Opinnot sisältävät osaamiskokonaisuuksiin integroituja työelämälähtöisiä toimeksiantoja. Liiketalouden opintoja integroidaan myös Tornion kampuksella olevien kuvataiteen ja Business Information Technology opintojen kanssa. Liiketalouden koulutuksella on myös useita korkeakoulupartnereita ulkomailla, mikä avaa monipuolisia mahdollisuuksia opiskelijoiden kansainvälistymiseen. Opiskelijat voivat osallistua erilaisiin yhteishankkeisiin ja -projekteihin, hakeutua vaihto-opiskelijaksi tai työharjoittelijaksi ulkomaille. Kansainvälinen opiskeluympäristö parantaa mahdollisuuksia työllistyä oman erikoistumisalan tehtäviin kansainvälisissä yrityksissä.
Liiketalouden tradenomi työskentelee yritysten ja muiden organisaatioiden asiantuntija-, esimies- ja kehittämistehtävissä. Tradenomilla on valmiudet myös yrittäjyyteen. Hän pystyy osallistumaan operatiivisen päätöksenteon lisäksi yrityksen tai muun organisaation toiminnan strategiseen kehittämiseen. Vastavalmistunut liiketalouden tradenomi sijoittuu työelämässä yleensä ensin nuoremman asiantuntijan tehtäviin. Myöhemmin, kun asiantuntijuus työkokemuksen myötä kehittyy, tradenomin tehtävänimikkeitä voivat olla esimerkiksi vientipäällikkö, markkinointipäällikkö, myyntipäällikkö, asiakaspalvelupäällikkö, laskentapäällikkö, henkilöstösuunnittelija, suunnittelija, yritysasiantuntija, yritysvalmentaja, projektipäällikkö tai yrittäjä.

OPINTOJEN RAKENNE JA TOTEUTUSTAPATutkinnon laajuus on 210 opintopistettä (op) ja sen suorittamiseen kuluu 3,5 vuotta. Opinnot koostuvat perusopinnoista (60 op), ammatillisista opinnoista (60 op), vaihtoehtoisista ammatillisista opinnoista (30 op), vapaasti valittavista opinnoista (15 op), ammattitaitoa edistävästä harjoittelusta (30 op) ja opinnäytetyöstä (15 op). Opintojen laajuus ilmoitetaan opintopisteinä (ECTS, Bolognan prosessi) ja vastaavat kansallisen viitekehyksen (NQF) mukaista tasoa 6. Opintojaksot sisältävät lähityöskentely ja itsenäistä työskentelyä.
Opinnot etenevät seuraavasti:
Opintojen 1. vuosi: Itsensä kehittäjänä liike-elämässä
Opintojen 2. vuosi: Oppijana liike-elämässä
Opintojen 3. vuosi: Ammattilaisena liike-elämässä
Opintojen 4. vuosi: Kehittäjänä liike-elämässä
Opintojakson yleiset arviointikriteerit
Arviointitasot
Tyydyttävä 1 (- 2)
Hyvä 3 (- 4)
Kiitettävä 5
Tekniset taidot = työmenetelmien oppiminen ja osaaminen, työn johdonmukaisuus suhteessa tavoitteisiin
yksittäisten työsuoritusten osaaminen, työmenetelmien käytössä ja valinnoissa hapuilua, työn laatu täyttää minimivaatimukset, ajankäyttö hallitsematonta
työn osakokonaisuuksien osaaminen, työmenetelmien hallinta käytännön tasolla, työn tulos laadukasta, ajankäyttö hallinnassa
työkokonaisuuksien ja työmenetelmien hallinta perusteltua, työn tulos korkealaatuista, ajankäyttö tehokasta
Tiedolliset taidot = teoreettiset tiedot ja taidot, luovuus, suunnittelutaidot, arviointi-, tutkimus- ja kehittämistaidot
Ks. Liite 1 osion yksityiskohtaisempaa tarkastelua varten
tuntee käsitteistöä sattumanvaraisesti
suunnittelee ja arvioi toimintaansa tekojen ja päällimmäisen näkyvyyden tasolla
tutkiva työote puuttuu, ei näe jatkuvan kehityksen tarpeellisuutta
tuntee ja ymmärtää käsitteistöä
pystyy suunnittelemaan toimintaansa suhteessa tavoitteisiin ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti myös funktioiden ja merkitysten tasolla
tutkiva ja kokeileva, kehittäväkin työote
alan käsitteiden käyttö sisäistettyä ja loogista
toiminta itsenäistä, joustavaa ja vastuullista, arvioi ja kehittää aktiivisesti
tutkiva, kokeileva ja kehittävä työote
Sosiaaliset taidot = yhteistyötaidot, vuorovaikutus, esiintyminen, neuvottelutaidot
yhteistyötaidot kehittymässä vuorovaikutus perustuu omiin mielijohteisiin, ei tilannekohtaisiin tavoitteisiin
esiintyminen ja toiminta tilanteissa epävarmaa, valmius palautteeseen kehno
pyrkii toimimaan yhteisössä ja suhteessa tilanne- ja tehtäväkohtaisin tavoitteisiin vuorovaikutuksellisesti ja vastuullisesti
esiintyminen ja toiminta funktionaalista valmius palautteeseen hyvä
pyrkii toimimaan oikeuden- ja asianmukaisesti yhteisössä ja suhteessa tilanne- ja tehtäväkohtaisin tavoitteisiin vuorovaikutuksellisesti ja vastuullisesti
esiintyy sujuvasti ja toimii aktiivisesti tilanteissa
haluaa aktiivisesti palautetta ja hyväksyy erilaisuuden
Vastuullisuus = motivaatio, toisten huomiointi, tuen antaminen, oma-aloitteisuus
ei aina huomioi työyhteisön sopimuksia, toiminta mielivaltaista
väistää vastuuta, oma-aloitteisuus vähäistä
toimii oma-aloitteisesti ja noudattaa dialogisesti työyhteisön sopimuksia
ottaa vastuuta itsestään ja toiminnastaan

arvostaa työyhteisöä ja tukee aktiivisesti mutta kriittisesti ja kehittävällä otteella sen sopimuksia, toimii aloitteellisena ja vastuullisena jäsenenä
Ammatillinen kehitys = oppimistaidot, uuden tiedon soveltaminen, osaamisen kasvu, ammatillinen kypsyys
oppiminen vaatii jatkuvaa tukea ja erillisratkaisuja
hyödyntää oppimaansa varovaisesti, tukeutuu mielellään entuudestaan tuttuun, valmiudet ammatilliseen kehitykseen ovat olemassa
oppii melko vaivattomasti, osaa hyödyntää ja kokeilla hyvin oppimaansa, edistyy ja saavuttaa tavoitteet, hyvät valmiudet ammatilliseen kasvuun ja kehitykseen
sisäistää oppimansa, kokeilee ja hyödyntää aktiivisesti tietoja ja taitoja, edistyy ja kasvaa myös tavoitteiden suhteen, erinomaiset valmiudet ammatilliseen kasvuun ja kehitykseen
Kirjallisten tai taiteellisten tuotosten yksityiskohtaisemmat arviointikriteerit
Arviointikriteerit 0 - 5
Arvosanat
Arvioinnin tasot

Tieto- ja taitoperusta
Asioiden ymmärtäminen, soveltaminen
Analysointi, syntetisointi ja reflektointi
Arviointi ja aktiivisuus

5
Kiitettävä
Syvällinen aiheeseen kuuluvien tietojen ja taitojen tarkastelu ja käyttö, valintojen perustelu
Monipuolinen ja kriittinen aiheeseen / tavoitteisiin sopivien lähdemateriaalien, tekotapojen tai välineiden tunnistaminen, valinta ja käyttö
Selkeä, looginen ja monipuolinen keskeisten asioiden käsittely, taitaminen
Johtopäätösten, oman pohdinnan johdonmukainen esittäminen ja perustelu suhteessa tavoitteisiin
Työskentely, teos tai kirjallinen tuotos osoittaa oivaltavaa ja kriittistä ajattelua ja aktiivisuutta
Osallistuminen dialogista ja vastuullista

4
Erittäin hyvä
Kattava aiheeseen kuuluvien tietojen ja taitojen tarkastelu ja käyttö, valintojen perustelu
Kriittinen aiheeseen / tavoitteisiin sopivien lähdemateriaalien, tekotapojen tai välineiden valinta ja käyttö
Selkeä ja looginen keskeisten asioiden käsittely, taitaminen
Johtopäätösten, oman pohdinnan johdonmukainen esittäminen ja perustelu suhteessa tavoitteisiin
Työskentely, teos tai kirjallinen tuotos osoittaa oivaltavaa ja kriittistä ajattelua ja aktiivisuutta.
Osallistuminen dialogista ja vastuullista

3
Hyvä
Aiheeseen kuuluvien tietojen ja taitojen tarkastelu ja käyttö, valintojen perustelu
Aiheeseen / tavoitteisiin sopivien lähdemateriaalien, tekotapojen tai välineiden valinta ja käyttö
Selkeä valittujen asioiden käsittely ja taitaminen
Johtopäätösten, oman pohdinnan esittäminen ja perustelu suhteessa valittuihin asioihin
Työskentely, teos tai kirjallinen tuotos osoittaa pohtivaa ajattelua ja aktiivisuutta.
Osallistuminen vastuullista.

2
Tyydyttävä
Aiheeseen kuuluvien tietojen ja taitojen tarkastelu ja käyttö
Aiheeseen / tavoitteisiin sopivien lähdemateriaalien, tekotapojen tai välineiden käyttö.
Valittujen asioiden, käsittely ja taitaminen
Johtopäätösten ja oman pohdinnan esittäminen
Työskentely, teos tai kirjallinen tuotos osoittaa pohtivaa ajattelua.
Osallistuminen puutteellista

1
Välttävä
Välttävä aiheeseen kuuluvien tietojen ja taitojen tarkastelu ja käyttö
Aiheeseen / tavoitteisiin liittyvien lähdemateriaalien, tekotapojen tai välineiden käyttö
Pyrkimys valittujen asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen
Työskentely, teos tai kirjallinen tuotos osoittaa pyrkimyksiä pohtivaan ajatteluun

Täydennettävä

Hylätty
Epäloogisuutta toteutuksissa, tehtäviä palauttamatta, aihealueita puuttuu
Aiheeseen kuuluvien tietojen ja taitojen tarkastelu ja käyttö riittämätöntä. Tiedot ja taidot riittämättömiä

Toteutus puutteellista

Aiheeseen / tavoitteisiin liittyvien lähdemateriaalien, tekotapojen tai välineiden käyttö ei ole hallussa. Osaaminen puutteellista
Epäloogisuutta ja puutteita toteutuksissa
Ei pyrkimystä valittujenkaan asioiden ja oman pohdinnan esittämiseen. Kiinnostus puutteellista.
Tehtäviä palauttamatta, aihe- tai asia-alueita puuttuu
Työskentely, teos tai kirjallinen tuotos eivät täytä tavoitteita. Osallistuminen mielijohteista
SUUNTAUTUMISVAIHTOEHDOT / VALINNAISET OPINNOTTornionkampuksen liiketalouden koulutuksen tradenomiopiskelija suuntaa opintojaan valintansa mukaan kansainväliseen myyntiin ja markkinointiin ja/tai yritystoimintaan.