Didactics of physical education (5cr)

Objective

Opiskelija
- hallitsee liikuntapedagogiikan peruskäsitteet
- pystyy kuvaamaan liikuntakasvatuksen merkityksen lapsen kasvulle ja kehitykselle
- osaa kuvailla liikuntakasvatuksen taustalla vaikuttavia arvoja sekä ihmis- ja oppimiskäsityksiä
- osaa suunnitella liikunnan opetusta tuntien, jaksojen ja koulukohtaisen suunnittelun tasolla ja soveltaa oppilaan kohdalla, jolla on vamma, pitkäaikaissairaus tai muu liikunnallinen erityisvaikeus
- kykenee toteuttamaan tavoitteellista liikunnanopetusta ja arvioimaan opetustaan ja lasten oppimistuloksia
- hallitsee tarkoituksenmukaisten opetustyylien käytön ohjatessaan ja opettaessaan

Content

Luennot, kirjallisuus ja opetuskokeilu 3 op
Luokkaharjoittelu 2 op

- Lapsen ja nuoren kanssa työskentelevän arvopohja, ihmiskäsitys ja oppimiskäsitys sekä liikunnan motivaatioteoriat
- Liikuntadidaktiikan perusteet ja keskeiset suuntaukset. Liikuntataitojen oppiminen,
opettaminen ja havainnointi
- Liikunnanopetuksen tavoitteet, suunnittelu, oppisisällöt, työtavat, opetusjärjestelyt
ja arviointi
- Liikunnan yhteiskunnallinen merkitys

Assessment criteria, satisfactory (1)

(0) Kirjalliset suoritukset (esseet, kirjallisuustentti) eivät vastaa tehtävänantoa. Ymmärrys koululiikunnan luonteesta, tavoitteista ja sisällöistä sekä niiden merkityksestä ovat virheellisiä. Liikunnanopetuksen suunnitteluprosessin, toteutuksen ja oman toiminnan sekä oppilaan arvioinnin taidot ovat täysin puutteellisia.
(1) Kirjalliset suoritukset (esseet, kirjallisuustentti) ovat suppeita, pintapuolisia tai vastaavat heikosti tehtävänantoa. Niissä tyydytään luettelemaan asioita irrallisesti tai käsitellään asioita yksipuolisesti. Liikunnanopetuksen suunnitteluprosessissa, toteutuksessa ja oman toiminnan sekä oppilaan arvioinnin taidoissa on paljon puutteita.
(2) Kirjalliset suoritukset (esseet, kirjallisuustentti) ovat pintapuolisia. Niissä tyydytään luettelemaan asioita yksipuolisesti. Liikunnanopetuksen suunnitteluprosessissa, toteutuksessa ja oman toiminnan sekä oppilaan arvioinnin taidoissa on puutteita.

Assessment criteria, good (3)

(3) Kirjalliset suoritukset (esseet, kirjallisuustentti) vastaavat tehtävänantoa, osoittavat ymmärtämistä sekä itsenäistä tiedonhankintakykyä. Liikunnanopetuksen suunnitteluprosessi, toteutus ja oman toiminnan sekä oppilaan arviointi onnistuu kohtuullisesti tavoitteiden mukaisesti.
(4) Kirjalliset suoritukset (esseet, kirjallisuustentti) vastaavat tehtävänantoa, osoittavat ymmärtämistä sekä taitoa analysoida ja perustella sekä itsenäistä tiedonhankintakykyä. Liikunnanopetuksen suunnitteluprosessi, toteutus ja oman toiminnan sekä oppilaan arviointi onnistuu pääosin tavoitteiden mukaisesti. Eri osa-alueiden hallinnassa voi olla vaihtelua.

Assessment criteria, excellent (5)

(5) Kirjalliset suoritukset (esseet, kirjallisuustentti) ovat kokonaisuuksia, joissa tietoa osataan soveltaa moniulotteisesti ja ne sisältävät perusteltua omaa ajatusta tai kriittistä pohdintaa. Liikunnanopetuksen suunnitteluprosessi, toteutus ja oman toiminnan sekä oppilaan arviointi onnistuu kokonaisuutenaan tavoitteiden suuntaisesti. Opiskelijalla on myös taito tarkastella kriittisesti omaa toimintaansa.

Materials

Opetusmonisteet ja luennoilla sekä harjoituksissa jaettu materiaali. Pehkonen (1999) Liikuntataitojen oppiminen ja opettaminen, s. 46-73 ja 144-228. Jyväskylä: Liikuntakasvatuksen laitos ja Liikuntakasvatuksen tutkimus- ja kehittämiskeskus. Erikseen sovittavat tieteelliset artikkelit

Further information

Vastuuhenkilöt Liikuntakasvatuksen yliopistonlehtori Ari Kunnari
Liikuntakasvatuksen yliopisto-opettaja Mikko Ojanaho

Execution methods

Opetusprofiili on lähiopetus

Kontaktiopetus (luennot + harjoitukset, vertaisopetus erilaisia didaktisia
työtapoja kokeillen) 50 h toteutetaan lähiopetuksena.

Itsenäinen pienryhmätyöskentely 30 h (sisältää tutustumista erilaisiin opetus- ja oppimistapoihin sekä luokkaharjoittelun peruskoulun luokilla 0-6.)

Itsenäistä yksilötyöskentelyä 54 h (kirjatentti, luokkaharjoittelutuntien observointi ja esseetentti)

Accomplishment methods

Aktiivinen osallistuminen opetukseen, opetuskokeiluihin, harjoitteluun ja niiden suunnitteluun
Oppimistehtävien tekeminen luentojen, harjoitusten ja kirjallisuuden pohjalta
Tentti kirjallisuudesta