Arktinen rakentaminen (5op)

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee arktisen rakentamisen erityispiirteet. Opiskelija tuntee routarakentamisen perusteet ja mitoituksen. Opiskelija perehtyy arktiseen matkailurakentamiseen.

Sisältö

Tieto puuttuu

Aika ja paikka

Kevät 2020 Rovaniemi

Oppimateriaalit

Geotekniikan perusteet Raimo Jääskeläinen
tai Geotekniikan perusteet M. Tammirinne, M. Rantamäki, R. Jääskeläinen ( vanhempi kirja )
Pohjarakennuksen perusteet Raimo Jääskeläinen
Routasuojausohje RIL 261
Pohjarakennusohje RIL 121
MaaRYL 2010 Rakennustöiden yleiset vaatimukset. Talonrakennuksen maatyöt
Materiaalivalmistajien internet sivut
Muu luennoilla ja Moodlen kautta annettu materiaali

Lumirakentamisen kirjallisuus:
Härkönen, E., Jokela, T., Yliharju, A-J. Snow Design from Lapland – Initiating Cooperation. 2014. University of Lapland. ISBN 978-952-484-738-4 PDF.
Gray, D.M. Hall, D.M. Handbook of Snow. 1981. University of Saskatchewan. Saskatoon, Canada. ISBN-10:1-932846-06-9, ISBN-13:978-1-932846-06-5.
Assosiation of Finnish Civil Engineers RIL. 2002. RIL 218-2002 Snow Constructions – General rules for design and construction. ISBN 951-758-421-0.
Petrenko V., Whithworth, Physics of Ice. 1999. Oxford University. ISBN 0-19-851894-3.
Rasmus, S. Snow pack structure characteristics in Finland: measurements and modelling. 2005. Univeristy of Helsinki. ISBN 952-10-2378-3, 952-10-2379-1 PDF.

Opetusmenetelmät

Opetus ja harjoitukset Adobe Connect sekä lähijaksot

Lumi- ja jäärakentamisessa tehdään kenttäharjoitus lähijaksolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arvosana
Arvosanan kuvaus, kun arvioidaan teknisten järjestelmien ja työmenetelmien osaamista, töiden johdonmukaista tekemistä, teoreettisia tietoja ja raportointitaitoja

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tekee opintojakson tavoitteiden mukaiset oppimistehtävät ohjaajan opastuksella. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tulosten raportoinnissa on asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija kuvaa tekemistään lähinnä arkikielen käsittein. Ajankäyttö on hallitsematonta.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija tekee opintojakson tavoitteiden mukaiset oppimistehtävät osittain itsenäisesti. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Tulosten raportoinnissa on jonkin verran asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuvaamaan tekemistään ammattikielen käsittein. Ajankäyttö on suunnittelematonta.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija tekee opintojakson tavoiteiden mukaiset oppimistehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tulosten raportointi on lähes virheetöntä ja hyvää ammatti- ja asiakieltä. Ajankäyttö on hallinnassa.

Hyvä (4)
Opiskelija tekee opintojakson tavoitteiden mukaiset oppimistehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja hyvää ammatti- ja asiakieltä. Ajankäyttö on hallinnassa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija tekee opintojakson tavoitteiden mukaiset oppimistehtävät omatoimisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä. Ajankäyttö on suunnitelmallista.

Esitietovaatimukset

NULL