Kuvataide

Osaamistavoitteet

Tavoitteet
Opiskelija osaa
- suunnitella ja toteuttaa alakoulun kuvataiteen opetussuunnitelmaan perustuvaa tavoitteellista, paikallisuuden ja oppilaiden monikulttuurisuuden huomioivaa opetusta
- pohtia ja perustella taidekasvatusajattelunsa periaatteita käyttäen kuvataidepedagogian käsitteitä
- arvioida kuvataiteellista ja kuvataidepedagogista osaamista ja kehittymistä perustellen näkemyksensä
- ilmaista itseään ja pyrkiä vaikuttamaan käyttämällä keskeisiä alakouluun soveltuvia kuvailmaisun ja kuvallisen viestinnän menetelmiä huomioiden työturvallisuuden
- tulkita ja arvottaa omia, ympäristön ja taiteen kuvakulttuureja käyttäen erilaisia kuvantulkintatapoja

Sisältö

Sisältö
- Taiteellisen työskentelyn luonne sekä oppijoiden erilaisuuden ja monikulttuurisuuden huomiointi kuvataiteessa.
- Kuvataidekasvatusmallien lähtökohdat ja painotukset sekä mallien yhdistäminen.
- Perusopetuksen vuosiluokkien 1-6 kuvataiteen opetussuunnitelma.
- Kuvataiteen oppimisen arviointitavat ja niiden harjoittelu.
- Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun harjoittaminen.
- Kuvallinen tuottaminen: alakouluun soveltuvia kuvailmaisun ja kuvallisen viestinnän keinoja, välineitä, materiaaleja ja tekniikoita.
- Kuvilla viestimisen, kuvantulkinnan ja monilukutaidon perusteita.
- Visuaalisen kulttuurin esteettisen, eettisen ja ekologisen arvottamisen pohdintaa.
- Kuvataide ja visuaalinen kulttuuri oppimisen ilon, ihmisen hyvinvoinnin ja kestävän elämäntavan edistämisessä.
- Pohjoisen alueen taiteeseen ja visuaaliseen kulttuuriin tutustumista.
- Taidemuseon ja muiden luokkatilan ulkopuolisten oppimisympäristöjen (ml. digitaalisuuden) käyttö kuvataiteessa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Hylätty

Suoritus on erittäin puutteellinen, virheellinen tai sisältää huomattavia väärinkäsityksiä. Visuaalinen osuus on puutteellinen tai ilmentää kuvataiteellisten keinojen heikkoa hallintaa.

Välttävä 1

Suoritus on suppea, pintapuolinen tai vastaa heikosti tehtävänantoa. Suorituksessa luetellaan asioita irrallisesti tai käsitellään asioita yksipuolisesti. Suoritus sisältää virheitä tai epäselvyyksiä. Visuaalinen osuus ilmentää kuvataiteellisten keinojen välttävää tai tyydyttävää hallintaa.

Tyydyttävä 2
Suoritus on suppea, pintapuolinen tai vastaa heikosti tehtävänantoa. Suorituksessa tyydytään luettelemaan asioita irrallisesti tai käsitellään asioita melko yksipuolisesti. Suoritus voi sisältää joitakin virheitä tai epäselvyyksiä. Visuaalinen osuus ilmentää kuvataiteellisten keinojen tyydyttävää hallintaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä 3

Suoritus vastaa tehtävänantoa ja osoittaa asian ymmärtämistä. Opiskelija on muodostanut asiasta kokonaiskuvan, mutta siinä saattaa olla jonkin verran puutteita.
Visuaalinen osuus ilmentää kuvataiteellisten keinojen hyvää hallintaa.

Kiitettävä 4

Suoritus vastaa tehtävänantoa, osoittaa ymmärtämistä sekä taitoa analysoida ja perustella. Opiskelija on muodostanut asiasta kokonaiskuvan, mutta siinä saattaa olla pieniä puutteita. Visuaalinen osuus ilmentää kuvataiteellisten keinojen hyvää tai kiitettävää hallintaa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Erinomainen (5)

Suorituksessa hahmotetaan laaja kokonaisuus ja tietoa osataan perustella moniulotteisesti. Suoritus osoittaa itsenäistä otetta ja oivallusta. Suoritus on myös visuaalisesti ehjä kokonaisuus, joka sisältää perusteltua omaa ajattelua tai kriittistä pohdintaa. Visuaalinen osuus ilmentää kuvataiteellisten keinojen kiitettävää tai erinomaista hallintaa. Erinomainen arvosana edellyttää läsnäoloa kaikissa harjoituksissa tai mahdollisten poissaolojen korvaamista.

Oppimateriaalit

Opetushallituksen verkkosivujen Kuvataide perusopetuksessa artikkelit kohdasta "Artikkeleita kuvataiteesta" sekä perusopetuksen opetussuunnitelman kuvataiteen osuuteen vuosiluokilla 1-6 liittyvät tekstit. https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/perusopetus/kuvataide-perusopetuksessa

Suurryhmäopetuksen diat.

Lisäksi vuosittain vaihtuvia lyhyitä kurssilla erikseen jaettavia ajankohtaisia tekstejä.

Lisätiedot

Osa opetuksesta voidaan toteuttaa englannin kielellä.
Toteutustavat saattavat osittain muuttua opiskelijalähtöisen suunnittelun ja mahdollisten opettajavierailuiden myötä.

Toteutustavat

LÄHIOPETUSTA,
Suurryhmäopetus 4 h, harjoitukset 42 h, itsenäinen työskentely (vaihtelevasti) yksin/parin kanssa/pienryhmissä 89 h.

Suoritustavat

Aktiivinen osallistuminen suurryhmäopetukseen ja harjoituksiin (minimiläsnäolo 60%; 10 % voi olla pois korvaamatta, mutta erinomaiseen suoritukseen vaaditaan 100 % läsnäolo tai poissaolojen korvaaminen).

HUOM: Keskeinen arviointityökalu on kurssin päätteeksi tehtävä kirjallinen portfolio, johon sisältyy myös opiskelijan arviointiin valitsemia visuaalisia tuotoksia.